ひきこもりの強い味方「家庭教師の愛光」

「家庭教師(かていきょうし)の愛光(あいこう)」は、不登校(ふとうこう)やひきこもりの生徒(せいと)を、これまでたくさん担当(たんとう)しています。愛光(あいこう)の指導(しどう)によって、また学校(がっこう)に行ける(いける)ようになった生徒(せいと)は、実際(じっさい)にたくさんいます。反対(はんたい)に、学校(がっこう)には卒業(そつぎょう)まで行け(いけ)なかった生徒(せいと)もいます。不登校(ふとうこう)やひきこもりを始める(はじめる)原因(げんいん)や理由(りゆう)、また不登校(ふとうこう)から回復(かいふく)したきっかけは、子供(こども)一人一人(ひとりひとり)で違い(ちがい)ます。不登校(ふとうこう)やひきこもりの状態(じょうたい)にもさまざまなケースがあるので、全員(ぜんいん)に良い(よい)結果(けっか)が現れる(あらわれる)わけではありません。しかし、愛光(あいこう)の家庭教師(かていきょうし)は、決して(けっして)最後(さいご)まで諦め(あきらめ)ず、ずっと生徒(せいと)の味方(みかた)に付い(つい)ていてくれます。それでは、愛光(あいこう)の家庭教師(かていきょうし)によって、学校(がっこう)に通う(かよう)ことができるようになった子(こ)の例(れい)を挙げ(あげ)ます。その子(そのこ)は、もちろん、すぐに家庭教師(かていきょうし)を受け入れ(うけいれ)てはくれませんでした。それでも、家庭教師(かていきょうし)は、授業(じゅぎょう)の日(にち)は毎回(まいかい)通い続け(かよいつづけ)ました。それを、1ヶ月(かげつ)ほど続け(つづけ)た頃(ころ)に、授業(じゅぎょう)に参加(さんか)しようとする姿勢(しせい)がみられ、2ヶ月(かげつ)経っ(たっ)たころには、授業(じゅぎょう)を全て(すべて)受け(うけ)てくれるようになりました。そして、1年後(ねんご)には、学校(がっこう)に通え(かよえ)るようになったのです。この子(このこ)によると、根気よく(こんきよく)家庭教師(かていきょうし)が付き合っ(つきあっ)てくれたことや、悩み(なやみ)を親身(しんみ)になって聞い(きい)てくれたことが、心(こころ)を動かし(うごかし)た大きな(おおきな)理由(りゆう)だそうです。家庭教師(かていきょうし)による指導(しどう)とは、進学(しんがく)のためだけにあるわけではないのです。学校(がっこう)に通う(かよう)ことができない生徒(せいと)のために、悩み(なやみ)を聞い(きい)てあげる相談(そうだん)相手(あいて)となったり、兄弟(きょうだい)姉妹(しまい)のように、どんなことでも話せる(はなせる)ような信頼(しんらい)できる存在(そんざい)となったりすることは、本人(ほんにん)にとってとても重要(じゅうよう)なことです。「家庭教師(かていきょうし)の愛光(あいこう)」は、生徒(せいと)が大人(おとな)になったときに、「あの時(あのとき)、家庭教師(かていきょうし)が教え(おしえ)てくれたことが、自分(じぶん)の人生(じんせい)になくてはならないことだった」と言っ(といっ)てもらえることが目標(もくひょう)だそうです。不登校(ふとうこう)やひきこもりで悩ん(なやん)でいる人(ひと)や親御(おやご)さんは、家庭教師(かていきょうし)による指導(しどう)も考え(かんがえ)てみてください。赤ちゃん 子育て子育てに奮闘しているお母さんにとって、子供の夜泣きって本当に辛いですよね。
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「家庭教師の愛光」は、不登校やひきこもりの生徒を、これまでたくさん担当しています。

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